Scopus İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/20.500.14627/7
Browse
11 results
Search Results
Article Multipl Skleroz Öz Yönetim Ölçeğinin Türk Toplumuna Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması(Dokuz Eylul University, 2025) Tosun, Anil; Eroglu, NermınGiriş: Multipl Skleroz (MS), fiziksel ve psikolojik hasara neden olan ve oldukça değişken prognoza sahip kronik, otoimmün bir hastalıktır. Bireylerin fiziksel olarak bağımlı hale gelmesine neden olan semptom tedavisi dışında öz bakım becerilerinin geliştirilmesi oldukça önemlidir. Amaç: Araştırma Multipl Skleroz Öz Yönetim Ölçeği (MS-ÖYÖ) Türk toplumuna uyarlanması amacıyla metodolojik olarak planlandı ve uygulandı. Yöntemler: Araştırma, Temmuz 2019-Mayıs 2020 tarihleri arasında bir üniversite hastanesinin nöroloji kliniğine başvuran multipl sklerozlu bireylerle gerçekleştirilmiştir. MSSM-R’nin geçerlik ve güvenirliği 169 katılımcı ile test edilmiştir. Yapı geçerliliği doğrulayıcı faktör analizi (AMOS) ile incelenmiş, test–tekrar test güvenilirliği eşleştirilmiş örneklem t-testleri ve Pearson korelasyon analizi ile değerlendirilmiş ve iç tutarlılık Cronbach’s alpha ile belirlenmiştir. Ayrıca madde analizleri de yapılmıştır. Bulgular: MS-ÖYÖ geçerliği dil geçerliği, yapı geçerliği (DFA) ve kapsam geçerliği ile değerlendirilmiştir. Güvenirliğinde iç tutarlılık analizi (Cronbach’s Alpha) .88 oldukça yüksek bulunmuştur, madde toplam korelasyonu incelenmiş ve herhangi bir maddenin ölçekten çıkarılmamasına karar verilmiştir ve zamana karşı değişmezliğin değerlendirilmesi için test tekrar test güvenilirliği için 30 hastaya iki hafta ara ile ölçek tekrar uygulanmıştır. Sonuç: Multipl Sklerozlu bireylerin öz yönetimlerinin değerlendirmesi amacıyla Türk toplumuna uyarlanan MS-ÖYÖ geçerli ve güvenilir bir araçtır.”Türkçeye uyarlanan MSSM-R, geçerli ve güvenilir bir araç olup, multipl sklerozlu bireylerin öz-yönetim müdahalelerini desteklemek için hem klinik uygulamada hem de araştırmalarda kullanılabilir.Article Evaluation of Dietary Habits and Related Parameters in a Group of Inpatients With Mental Disorders(Kare Publ, 2025) Dikec, Gul; Ata, Elvan Emıne; Özer, Duygu; Çalışkan, Mahinur Betül; Taliskan, Mahinur BetulObjectives: This study aimed to examine the dietary habits and related parameters of individuals with mental disorders. Methods: This study was descriptive and cross-sectional. The sample consisted of 94 individuals hospitalized in the psychiatric clinic of a hospital between June and December 2021. Data were collected using an information form cre- ated by the researchers. Results: Of the participants, 83% were male, and 25.5% had a chronic physical illness. The patients had a diagnosis of mental disorder for an average of 6.07 years. The most common side effect was an increase in appetite (36.4%). Additionally, 76.6% ate within 15 minutes, 93.6% consumed fish once a week or never, and 56.4% never exercised. In- dividuals who consumed home-cooked meals had lower BMI averages than those who consumed fast food. A weakly significant positive correlation was found between BMI and waist circumference averages and the duration of medica- tion use. Individuals with anxiety disorders had lower waist circumference, glucose, and LDL values compared to those with mood disorders. In contrast, individuals with psychotic disorders had significantly lower LDL levels than those diagnosed with mood disorders. Conclusion: Individuals with mental disorders were found to have inadequate and unbalanced nutrition, consuming diets rich in carbohydrates and low in protein, which negatively affected their parameters. Psychiatric nurses should evaluate the dietary habits of patients and provide counseling about healthy nutrition.Article Investigating Nurses and Nurse Managers Experiences During the COVID-19 Pandemic: A Phenomenological Study(Dokuz Eylul University, 2024) Bacaksız, Feride Eşkin; Seren, Arzu Kader Harmancı; Güngör, Serkan; Bilgin, Osman; Baykal, Ülkü; Alan, HandanGiriş: Türkiye, ‹1.000 kişiye düşen hemşire sayısı› açısından OECD ülkeleri arasında sonuncuya yakın sırada yer almaktadır. Hemşireler ve hemşire yöneticiler zaten pandemi öncesi normal dönemlerde zor şartlar altında özveriyle hizmet veriyorlardı ve bu pandemi döneminde daha da zorlaştı. Bu nedenle hemşirelerin ve hemşire yöneticilerin pandemi sürecindeki deneyimlerinin araştırılması gelecekteki olası pandemilere karşı hemşirelik bakımında iyileştirme yapılması açısından önemlidir. Amaç: Bu çalışma, hemşirelerin ve hemşire yöneticilerin COVID-19 pandemisi sırasındaki deneyimlerini araştırmayı amaçlamıştır. Yöntem: Araştırmada fenomenolojik nitel yaklaşım kullanılmıştır. Örneklemi, COVID-19 pandemisi sırasında çalışan 14 yönetici hemşire ve 14 hemşire oluşturmuştur. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak sesli ve görüntülü görüşme yapılarak çevrimiçi olarak toplanmıştır. Bulgular, nitel araştırmaları raporlamak için birleştirilmiş kriterlere dayalı olarak rapor edilmiştir. Bulgular: Verilerin analizinin ardından, Türkiye’deki hemşire yönetici ve hemşirelerin COVID-19 zorluklarına ve deneyimlerine yönelik tutumları üç temaya ayrılmıştır: “İletişim ve İş birliği”, “Eğitim/Gelişim” ve “Çalışma Koşulları/Çevre”. Sonuç: Araştırma, hemşire yöneticilerin iletişimi kolaylaştırmak, hemşirelerin eğitim ve gelişim ihtiyaçlarını karşılamak ve personel hemşirelerin çalışma koşullarını iyileştirmek için büyük çaba sarf ettiği sonucuna varmıştır. Araştırma ayrıca, hemşire yöneticilerin hassas ve samimi yaklaşımlarının hemşirelerin dayanıklılığını artırdığını buldu. Hemşire yöneticilerin yönetim becerileri ve hemşirelerin pandemi sürecindeki deneyimleri, gelecekte ortaya çıkabilecek pandemi ve benzeri afetler in etkili bir şekilde yönetilmesi için değerli bilgiler ve kanıtlar sunmaktadır.Article Life and Stigma Experiences of Individuals with Substance Use Disorder: A Qualitative Study(Turkish Green Crescent Soc, 2025) Dikec, Gul; Umut, Gokhan; Albal, EsraThis study aimed to determine the life and stigma experiences of individuals with substance use disorder who received inpatient treatment in an adult detoxification center. Data for this qualitative phenomenological study were collected in Istanbul between April and December 2023. The data were analyzed using Colazzi steps. A total of 26 individuals with substance use disorder were interviewed. The content analysis identified three main themes. The initial topic discussed was the effect of substance use on individuals’ lives. The sec- ond theme discussed was stigmatization. The final theme addressed coping with stigmatization. The study revealed that participants experienced negative emotions, including regret, guilt, and shame, due to stigma- tization, exclusion, and discrimination. Substance use treatment should not only focus on pharmacotherapy but also the psychological and social needs of the individual. Furthermore, to address negative attitudes in society, mental health professionals could inform families and disseminate anti-stigma programs.Article Citation - Scopus: 1A Sentiment Analysis of Turkish Tweets Shared in Nursing Week During the Pandemic(Association of Executive Nurses, 2022) Doğan, M.B.; Oban, V.; Dikeç, G.Aim: This study aimed to conduct an artificial intelligence-based sentiment analysis of Turkish tweets about nursing during the nursing week during the COVID-19 pandemic. Method: This is a retrospective descriptive survey. Between May 4 and May 19, 2021, Turkish tweets were analyzed using the Python library Tweepy. The search terms “nurse, nursing, and nursing week” were used to analyzed tweets for their positivity, neutrality, or negativity. Results: The analysis of 24,944 tweets revealed that tweets frequently express neutral emotions. The negative tweets frequently discussed issues such as societal gender perception, professionalism, burnout during the pandemic, salaries, inadequate nursing workforce, inequalities, violence against healthcare professionals, and the deaths of nurses. Conclusions: Social media applications can be recommended as important tools for raising awareness of the nursing profession identity, professionalism, visibility, and the perception of society towards nursing, nursing problems, and recommendations for solutions. © 2022 The Authors. Published by Association of Nurse Managers.Article Uzman Hemşirelerin Uzmanlık Alanlarına Uygun Birimlerde Çalışma Durumlarının Değerlendirilmesi(Association of Executive Nurses, 2024) Tuna, Rujnan; Seren, Arzu Kader Harmancı; Ates, NimetAmaç: Bu çalışma uzman hemşirelerin uzmanlık alanlarına uygun birimlerde çalışma durumlarını değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı tasarımdaki çalışmanın verileri, 2019 yılının Kasım ve Aralık aylarında bir üniversite hastanesinde çalışan ve araştırmaya katılmayı kabul eden 83 uzman hemşireden toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak, hemşirelerin demografik özelliklerini, uzmanlık alanlarını, çalıştıkları alanları ve uzmanlık alanları ile çalışma alanlarının uygunluğunu sorgulamayı hedefleyen dokuz soruluk form kullanılmıştır. Bulgular: Çalışmaya katılan uzman hemşirelerin uzmanlık alanları incelendiğinde en yüksek oranda %24,1 (n:83) cerrahi hastalıkları hemşireliği alanında, en düşük oranda %2,4 (n:83) ise hemşirelikte eğitim ve halk sağlığı hemşireliği alanlarında uzmanlaşmanın tercih edildiği belirlenmiştir. Hemşirelik esasları, cerrahi hastalıkları hemşireliği, iç hastalıkları hemşireliği ve hemşirelikte yönetim alanlarında uzman olanların ağırlıklı olarak yönetici roller üstlenmişlerdir. Kadın sağlığı hemşireliği alanında uzman olanların çoğunlukla servislerde, çocuk sağlığı alanında uzman olanların ise çoğunlukla özellikli birimlerde çalıştıkları saptanmıştır. Uzman hemşirelerin %65,1'inin uzmanlık alanlarına uygun alanda çalıştıklarını düşündükleri, ancak böyle düşünmeyenlerin çoğunluğunun (%68,97) uzmanlık alanlarına uygun olan bir alanda çalışmakla ilgili herhangi bir istek iletmedikleri belirlenmiştir. Sonuç: Uzman hemşireler büyük oranda uzmanlık alanlarına uygun alanlarda istihdam edilmektedirler.Article Citation - Scopus: 3Comparison of the Hidden Curriculum for Nursing Education of Two Different Universities in the East and West of Turkiye(Inonu University, 2024) Elmali Şimşek, H.; Aksoy, M.; Elmalı, HülyaThe present study aimed to determine and compare the hidden curriculum of two institutions that provide undergraduate nursing education in two different regions of Türkiye. The descriptive and cross-sectional research was conducted with 319 nursing students. Data were collected with the Introductory Information Form and Hidden Curriculum Evaluation Scale in Nursing Education (HCES-N). While the mean score of the HCES-N total score of the nursing students attending the university in the West of Türkiye was 163.31 ± 21.69. The HCES-N total mean score of the nursing students attending in the East of Türkiye was calculated as 145.50 ± 25.81. While the HCES-N total score, school atmosphere, and professional achievement scores of the nursing students attending the university in the West of Türkiye were statistically higher than the nursing students attending the university in the east, the student-teacher-school interaction score was statistically lower. It was determined that the perceptions of the students participating in the study towards the hidden curriculum were moderate, while the perceptions of the students studying in the West of Türkiye were better. In line with these results, it is important to improve the physical conditions of schools in improving the hidden curriculum. © 2024, Inonu University. All rights reserved.Article The Challenges Experienced by International Nursing Students in Nursing Education: a Qualitative Study(Ataturk Univ, 2024) Elmali Simsek, Hulya; Karali, Ece; Arslan, Gunay; Elmalı, Hülya; Özoğul, EceObjective: The study aimed to determine the challenges experienced by international nursing undergraduate students during their education period. Methods: A phenomenological research design was used. The study was conducted with 20 international nursing students enrolled in a foundation university in T & uuml;rkiye. Colaizzi's phenomenological data analysis method was employed in the study. Results: Based on the study's results, three main themes, 'Learning in a different environment', 'Challenges', 'Solution-Non Solution' and 'System difference, Language problems in clinical practice, Broad nursing curriculum, Facilitators, Language barrier, Feeling homesick, Racism and discrimination, Housing difficulties, Lack of funding, Instant solution, Failing to find a solution sub-themes themes were created. Conclusion: It has been observed that students experience different environments, uncertainties, and various challenges, and that these situations directly affect their education and success. To that end, both the institutions they receive education and the academicians must support the students in various ways.Conference Object Safe Drug Administration in Pediatric Nursing Education: A Quasi- Experimental Design Study(Atatürk Univ, 2023) Kan Onturk, Zehra; Sanci, Yagmur; Öntürk, Zehra KanObjective: This study was carried out to determine the correlation between the performance of students who received simulation-based pediatric nursing education and their self-confidence regarding safe drug administrations during simulation. Methods: The study was conducted in pretest and posttest quasi-experimental design and carried out on a sample group (n = 39) based on criteria established at the Nursing Department of a foundation university. Students were subjected to a simulation of "Drug Management in Children" within the scope of the pediatric nursing course. The researchers collected data through a checklist, a self-confidence scale, and tests (pretest and posttest) used in the simulation application on "Drug Management in Children." Results: The students obtained a mean score of 129.00 +/- 14.36 on the self-confidence scale. The posttest scores of the students were statistically significantly higher than the pretest scores (P = .011). The performance mean score of the students from the simulation checklist for safe drug administrations was 36.28 +/- 6.65. There was no statistically significant correlation between the scores from the self-confidence scale, the pretest, the posttest, and the checklist scores (P > .05). Conclusion: This study underlines the importance of having a suitable level of self-confidence for students' educational gains and also indicated that there was no correlation between self-confidence and performance.Article Nursing Student's Perceptions of the Clinical Learning Environment, Supervision and Nurse Teacher: a Cross-Sectional Study(Ataturk Univ, 2024) Karaca, Anita; Kizilkaya Beji, Nezihe; Kaya, Gizem; Beji, Nezihe KızılkayaObjective: This study aimed to determine nursing students' perceptions of the clinical learning environment, supervision and nurse teacher, and its affecting factors. Methods: This cross-sectional and descriptive study was conducted with 205 students using the Student Information Form and the Clinical Learning Environment, Supervision and Nurse Teacher Evaluation Scale. The study included 1st, 2nd, 3rd and 4th year nursing students studying in the spring semester of 2020-2021. Data were collected by online method. Descriptive statistics (means, frequencies and percentages), Mann-Whitney U and Kruskal-Wallis analyses were used to analyze the data. Results: The students of 59.5% stated their opinions were not taken during clinical practice placement, whereas 71.2% of them were placed in the compatible clinical environment. The students did not experience any problems during their clinical practice (77.6%) and they evaluated their satisfaction as "good" (37.6%). The lowest and highest sub-dimension scores from the scale were the "Pedagogical Atmosphere on the Ward (3.71 +/- 1.15)" and the "Premises of Nursing on the Ward (3.93 +/- 1.13)", respectively. The sub-dimension mean scores of the scale were significantly different from satisfaction with clinical practice, problems encountered during clinical practice, and placement in the compatible clinical environment (P<.001). Conclusion: Nursing students had a good perception of the supervision, learning environment, and nurse teacher. A positive clinical environment for nursing students that allows them to take an active role in patient care and nursing practice should be developed and maintained.