Başer, Dilara

Profile Picture
Profile URL
https://hdl.handle.net/20.500.14627/585
Name Variants
Job Title
Araştırma Görevlisi
Email Address
dilara.baser@fbu.edu.tr
Main Affiliation
Dil ve Konuşma Terapisi Bölümü
Status
Website
ORCID ID
Scopus Author ID
Turkish CoHE Profile ID
Google Scholar ID
WoS Researcher ID
Files
photo_394606.jpg.jfif (242.49 KB)

Sustainable Development Goals

SDG data is not available
No records found in other affiliations.
Scholarly Output

1

Articles

1

WoS Citation Count

0

Scopus Citation Count

0

Supervised Theses

0

Filters

20251
Reset filters

Settings

Scholarly Output Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Article
    Uyanık Beyin Cerrahisi ve Dil Konusunda Bilgi Kaynağı Olarak YouTube: İçerik Kalitesi, Güvenilirliği ve Profesyonel Katılım
    (2025) Başer, Dilara; Yaşa, İbrahim Can; Kargın, Ömer; Öztürk, Seren Düzenli; Özel, Simay Aybar; Genç, Emre
    Amaç: Dijital platformlar, dünya çapında tıbbi bilginin önemli bir kaynağı haline gelmiştir. Bunlar arasında YouTube, eğitim amaçlı en sık kullanılan platformlar- dan biridir, ancak genellikle resmi içerik düzenlemesi bulunmamaktadır. Bu nedenle, sağlıkla ilgili videoların doğruluğu, güvenilirliği ve eğitim değeri, özellikle dil haritalaması içeren uyanık beyin cerrahisi gibi karmaşık prosedürler için belirsizliğini korumaktadır. Bu çalışma, uyanık beyin cerrahisi ve dil ile ilgili YouTube videolarının kalitesini, güvenilirliğini, şeffaflığını ve popülerliğini değerlendirmeyi amaçlamıştır. Analiz, değerlendirilen dil alanlarına, değerlendirmeye dil ve ko- nuşma terapistlerinin (DKT) katılımına ve değerlendirme parametreleri arasındaki ilişkilere odaklanmıştır. Gereç ve yöntem: Otuz bir İngilizce video, modifiye DISCERN (m-DISCERN), Global Kalite Ölçeği (GQS) ve Amerikan Tıp Derneği Dergisi (JAMA) kriterleri kulla- nılarak analiz edilmiştir. Videoların popülerliği, Video Güç Endeksi (VPI) kullanılarak ölçülmüştür. Videoların süresi, değerlendirilen dil alanlarının sayısı ve DKT katılımı da kaydedilmiştir. Bulgular: m-DISCERN puanı, GQS ve JAMA puanları ile pozitif korelasyon göstermiştir (tümü için; p=0,001). JAMA puanı VPI ile negatif, video süresi ile pozitif ko- relasyon göstermiştir (tümü için; p<0,001). VPI, video süresi ile negatif, beğeni ve yorumlar ile pozitif korelasyon göstermiştir (tümü için; p<0,005). Birden fazla dil alanını değerlendiren videolar daha yüksek m-DISCERN, GQS ve JAMA puanları ve daha uzun süreye sahipken, tek bir alanı değerlendiren videolar daha yüksek VPI değerleri göstermiştir. DKT katılımı sınırlı bulunmuş ve yazma ve konuşma özellikleri gibi alanlara nadiren yer verildiği belirlenmiştir. Sonuç: Bu bulgular, çevrimiçi içerik ile kanıta dayalı klinik uygulamalar arasında bir uyumsuzluk olduğunu ortaya koymakta, daha fazla profesyonel katkıya ve içerik standartlarının iyileştirilmesine ihtiyaç olduğunu göstermektedir.